美杏老師與我們分享一個(gè)她帶幼幼班的經(jīng)驗(yàn),有個(gè)孩子剛來園所的時(shí)候有很嚴(yán)重的分離焦慮,每次媽媽離開,孩子就哭不停,于是美杏老師就常常把孩子帶在身邊,希望給他更多機(jī)會(huì)熟悉老師與校園。
有一天,美杏老師拿了張椅子要站上去,想去換天花板的燈管,那個(gè)孩子在旁邊坐著,一邊哭一邊還不忘貼心地一直跟老師說:「要小心!」讓美杏老師覺得孩子真的是窩心、天真與善良,明明自己還在適應(yīng)新環(huán)境,很傷心、很焦慮,可是他又真心擔(dān)心老師的安全,邊哭的時(shí)候還是會(huì)想要提醒老師。
有些家長(zhǎng)很容易感到不耐煩,也不愿意多付出時(shí)間與耐心,會(huì)覺得自己好像已經(jīng)跟孩子講過幾百次也沒有用,就不想再多做努力,其實(shí),這樣只會(huì)適得其反,讓孩子更無法學(xué)會(huì)用樂觀的態(tài)度,去面對(duì)他所遭遇的困難。
保持彈性與多元學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
一個(gè)樂觀的孩子,也可以說是一個(gè)對(duì)自己有自信心,能感受到自己是可以做決定的孩子!美杏老師說,像她自己在帶幼幼班時(shí),不會(huì)硬性規(guī)定每個(gè)孩子要把每天園所準(zhǔn)備的點(diǎn)心都吃光才能回家;或是因?yàn)椴怀酝挈c(diǎn)心,就懲罰孩子,剛開始的時(shí)候,有些家長(zhǎng)會(huì)覺得奇怪,或是向她反映:「這樣孩子都把點(diǎn)心帶回家,好嗎?」但是,美杏老師認(rèn)為,保持彈性,給孩子充裕的時(shí)間、提供孩子可以學(xué)習(xí)做選擇的機(jī)會(huì),讓孩子能夠真正學(xué)習(xí)到如何做決定與分配是非常重要的。
幽默式管教
有時(shí)候,家長(zhǎng)不妨試試換個(gè)角度,用有趣的心態(tài)度來觀察孩子,最重要的就是要懂得學(xué)會(huì)「欣賞」自己的孩子,美杏老師提到,例如,留較長(zhǎng)學(xué)習(xí)的時(shí)間給孩子,這也是很重要的,卻經(jīng)常被家長(zhǎng)與老師們所忽略的。
「有時(shí)候孩子光是把豆子從這碗抓到那碗,再?gòu)倪@碗抓到那碗,來來回回好幾次,就可以玩上一個(gè)小時(shí)以上,他們都不會(huì)覺得膩?!辜议L(zhǎng)不要用自己的看法,覺得孩子怎么可以這樣無所事事,玩一些好像很無趣的游戲,其實(shí),當(dāng)孩子在做這些事情的時(shí)候,正在摸索與成長(zhǎng),也唯有如此,孩子才有機(jī)會(huì)能夠去發(fā)現(xiàn)讓自己感到開心的事物??!
避免比較心態(tài)
許多家長(zhǎng)常常會(huì)陷入一個(gè)迷思,為什么別人家同年齡的孩子都已經(jīng)學(xué)會(huì)什么什么了,但是我家小孩怎么到現(xiàn)在都還不會(huì);或是,一直認(rèn)為自己當(dāng)年也是怎樣怎樣長(zhǎng)大的,就希望將自己的成長(zhǎng)歷程完全一樣地復(fù)制在孩子身上,其實(shí)這么做都會(huì)在不知不覺中,造成孩子的成長(zhǎng)壓力!